活动须知

论文征集时间为2017年6月20日—2017年8月20日,提交稿件时的报名是为了收集必要信息,不强制参会。

距离作品上传结束:

  仅支持参会报名,提交论文不再处理

  • 1 征稿时间
    2017年6月20日—2017年8月20日
  • 2 专家评审
    2017年8月21-2017年9月10日

(一)征稿内容

参选稿件内容需符合以下相关主题要求,且尚未发表过。

主题1.基于核心素养的数字化课堂探索与创新 根据中小学学科、学段特点创新数字化教学模式、搭建数字化评价平台,为学生核心素养的习得养成所做的探索与创新。

主题2.信息技术与教学深度融合的实践与案例 重点关注“翻转课堂”“ 电子书包”“Pad教学应用”“技术促进课程管理和教学管理”“基于信息技术的个性化学习”“一对一数字化教学”“ 数字教材的应用”“数据驱动的学习与评估”等在教学中的应用。

主题3.围绕核心素养的培养,STEAM教育、创客教育等实践与研究 围绕核心素养的培养,借助信息技术转变育人模式,创新课程内容,优化课程结构,跨学科、跨学段开展个性化教育的实践和研究。

(二)稿件要求

1. 标题不超过15个字,可加副标题。文后应注明工作单位、单位详细地址和邮编、联系电话等。

2.征文字数一般不超过5000字。对于偏理论性文章,需要加摘要、关键词和参考文献。

3. 若为基金项目,请提供项目名称及编号。

  会议将组织专家进行论文评审,评出优秀论文一、二、三等奖并颁发证书,会议期间将为获奖代表颁奖。会后,《中小学数字化教学》杂志将出版增刊收录获奖论文,并择优在期刊正式发表。

  本次评审与出版不向作者收取任何评审费和出版费。


  《中小学数字化教学》(国内统一刊号:CN10-1490/G4,96页,双月刊)是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级教育专业期刊。

  国内第一本聚焦基础教育教学主战场,研究常态化教学与信息技术深度融合的国家级期刊;

  国内第一本服务于数字化教学研究,帮助教师运用信息技术优化教学效果的实用性期刊;

  国内第一本具有数字基因,自创刊起就实现纸质与数字融合出版的创新性期刊。

  本刊聚集了一大批业内顶尖权威专家引领方向,并依托人教社庞大的教材编写专家团队把关质量,凸显权威性、专业性和引领性;根植于一线教师和教研员信息技术环境下的教学教研实践,体现创新性、针对性和实用性。

    1.教学论文评审标准。
评审项目
评价内容
权重
选题立意
选题应紧密结合时代背景,基于核心素养的要求,聚焦各学科有效融合信息技术推进教与学方式的转变,提升教学效益的探索。内容新颖,有真知灼见。
25
研究方法
言之有理、言之有物,不夸夸其谈,不浮光掠影,研究方法科学合理,结果分析客观可信。
20
论述逻辑
结构合理,脉络清晰,论述过程完备,逻辑性强,层层深入。
20
实践应用
针对信息化教育教学中迫切需要解决的热点、焦点问题,总结提炼出新做法和新经验,能够对教学实践有直接的指导和借鉴价值。
25
文字规范
主题集中,标题凝练,行文流畅,语言表达准确。理论性文章摘要、关键词、参考文献齐全,符合学术规范。
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