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作者简介

教师姓名: 王国文

地区:安徽省

学校:安徽省合肥市第十中学

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作品说明

组别:图片组

作品名称:黑夜给了“我”黑色的眼睛——《家》插画

名著篇目:《家》

学生姓名:许鸿博、童贤松、赵玉洁

作品说明:高氏兄弟中只有觉慧奋起反抗并取得成功,而其反抗很大程度缘于鸣凤的死,因此插画从鸣凤入手。插画中,鸣凤以掩面垂泣的形象出现,左侧的觉慧紧握双拳,预示抗争即将到来。 根据小说的描述,背景设计为高家大院。左侧为亮丽的暖色调,意在表现高家曾经的兴盛;右侧突出破败的氛围,暗示高家最终的衰落。两侧对比,体现了高家由盛转衰的命运。——黑夜问白天。 图片说明: 夜死了。黑暗统治着这所大公馆。电灯光死去时发出的凄惨的叫声还在空中荡漾,虽然声音很低,却是无处不在,连屋角里也似乎有极其低微的哭泣。欢乐的时期已经过去,现在是悲泣的时候了。 ——巴金《家》第四章首段(人民文学出版社2015年第15次版) 一、沉重现实——公馆的黑漆大门紧闭,陈腐而衰败 《家》是高府中一代年轻人的悲剧,更是一个时代的悲剧。作者也描写了在高府的底层,人们正在先后觉醒,一场抗争即将到来…… 高氏家门外表,“诗礼传家”“书香门第”,但遮掩在这层帷幕之后的却是内部的相互倾轧,明争暗斗,腐朽龌龊。 而其根源则是“吃人的礼教”,是封建制度。这制度,扼杀了青年一生的幸福乃至生命;这制度,压抑了人的个性,造成了这种悲剧。这制度是罪魁,元凶,魔鬼,食人者。 因此,“要控诉!”,“要抗争!” 二、爱情幻梦——觉慧神情无奈,鸣凤掩面垂泣 觉慧:当黑暗统治着大地,有人渴望光明却依旧于黑暗中匍匐,而有人则手执巨斧,要劈出一道光来。而觉慧,正是这执斧人,是封建思想的“掘墓人”。 他对顽固的封建势力大胆叛逆,却因“门当户对”的封建观念,最终与鸣凤阴阳相隔,而这恰恰是他大胆反抗的引线。他拿起那斧头,狠狠劈向那所谓的“狭的笼”,离开了可笑的“家” 鸣凤:敢于追求爱情,善良而刚烈,是封建社会的无辜牺牲者,不具人权,没有自由。鸣凤在暗夜中孤独的走完了人生旅程,在爱与恨的煎熬下悲愤地投湖自尽 “许多的话,许多的事,都要以哭来了解,不管他们怎样自命为新的青年,勇敢的青年”——巴金《家》 三、红黑世界——红与黑的鲜明对比,是梦想与现实的交织对立 巴金以笔为刃,对这个“垂死的制度”,喊出“我控诉”。 这黑夜中,他能摸索出光亮——反抗,反抗着黑暗的现实,不公的社会和那些“卫道者”。 最终,大厦将倾,封建的家族崩溃。于这死亡与毁灭的土地上,却也生出一抹新绿,曾经奋力抗争的人们,也于此,重获新生!

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获奖信息

专家组评审:二等奖

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